Kedves Olvasóim!
Néha kapok olyan kérést a korrepetálás során, ami számomra (is) szokatlan.
Ez a mostani irodalmi jegyzetem is ilyen.
Egyik Kedves Látogató Olvasóm ezt a feladatot kapta:
- Berzsenyi: A magyarokhoz 2. c. vers igéinek az elemzése irodalmi műelemzés keretein belül.
Egyszerűbb nyelven elmondva, -ha jól gondolom- az a feladat, hogy a költemény igéin keresztül kell megközelíteni a művet.
Mit gondoljak a feladatról?
A modern nyelvtudomány vizsgálati módszerének egyikével van dolgunk.Talán
Tehát igéket boncolgatunk, de nem a szófaji értékükben, hanem a lexémaosztályba való besorolásuk alapján.
Az igék mozgásformákra, dinamikusságra utalnak.
Van azonban egy másik kérdés is:
Hogyan kell egyáltalán szófajokat elemezni irodalmi műelemzésen belül?
Javaslom az alábbiakat : ( Egy-egy ige minden elemzése után kapcsolatba hozni a verssel, mondatokat szerkeszteni. :) Bocs a szájbarágásért.)
- Az igék kigyűjtése versszakonként.
- Csoportosításuk az igéket a vers szerkezete alapján.
(I. szerkezeti egység: 1-3. vsz.: a (napóleoni) háborúk rémségei, világméretű pusztító hatása
II.rész: 4-6.vsz.annak reménye ,hogy megváltoztatható a pusztulás)
- Kifejezik –e az igék a két rész ellentétes tartalmát?
- Milyen mozgásformákat, dinamikusságot jelölnek ezek az igék?
(pl. cselekvő és a cselekvés viszonya alapján milyen az ige? ( cselekvő, műveltető, szenvedő, visszaható, ható)
A cselekvés irányulása alapján milyen? (tárgyas, tárgyatlan; alanyi és tárgyas ragozás)
A cselekvés lefolyásának módja szerint ( tartós: folyamatos, gyakorító; mozzanatos)
További elemzések:
- Az igék versbeni pozíciója (mondattani és grammatikai helyzete)
Hol szerepel verssoron, mondaton belül az ige? A főmondatban vagy a mellékmondatban van-e a helye?A verssor elején , végén? Ismétlődik-e, mennyire sűrűn fordul elő? stb.
- Az igék jelentésíve (fokozódik, enyhül)Milyen igealakok jelzik ? (szófaji nyelvtani elemzés)
- Konkrét jelentésű-e az ige? Elvont jelentésű-e?
- elkeseredésre, optimizmusra utaló igék keresése.( a két szerkezeti egységben rejlő ellentét)
- Melyik ige hol és miért utal a jelenre , hol a múltra?
- Kihez, hogyan szólnak az igék? (pl. tényt közöl, felkiált, felszólít stb.) Az alany keresése.
- Milyen többlettartalmat hordoz az igekötős ige?
- Milyet a tagadószós igealak?
- Az igék és kötelező bővítményeinek vizsgálata jelentésbeli , nyelvtani kapcsolatukban. (bővítmény pl. tárgy , határozó)
- Alkotnak-e rímpárokat az igék? (pl. 3. vsz-ban alliteráló pár) (A rímek között van-e ige? Mit hangsúlyoznak?)
- Van-e szerepe az áthajlásnál (enjambement) az igéknek?( Konkrétan, hol, melyik ige esetében)
- A vers időmértékes verselésű, hogyan alkalmazkodnak ehhez az igék?
- Melyik igével kapcsolja össze Marathónt, Rómát, Budát?
- Hogyan kapcsolódik az előző ige a vers üzenetéhez (lásd "Nem sokaság" kezdetű mondat) Az itt szereplő ige milyen időre vonatkozik? ( jelen, múlt , jövő )Miért ?
- A vers műfaja: óda. Igazolják-e ezt az igék?(Mi a műfaj jellemzője?)
Megköszönöm a bizalmat ,őszintén remélem, sikerült kapaszkodót írnom az (egyetemi) felkészüléshez (is) ebben a korrepetálásban.
Utolsó kommentek